Этот период соответствует времени получения полного высшего образования, то есть, посвящается решению задачи подготовки ребенка к самостоятельной практической деятельности.

К совершеннолетию получили высшее образование многие раннечитающие дети. Среди них - Норберт Винер, Карл Витте - младший....

***

Как следует из предложенной периодизации, ребенок не только осваивает программу высшего учебного заведения, но у него еще и остается время для основательной подготовке к практической деятельности.

Опыт показывает, что родители, беззаветно любящие своих детей, мечтающие передать им как можно больше своих знаний и навыков, успешно справляются со своими задачами, если преодолеют ошибочные представления традиционных педагогов.

Главное - отбросить надуманные ограничения. Однако, вместе с тем, никогда не следует заставлять ребенка, перегружать его “занятиями”. Можно только “увлекать”. Ребенок должен сам дозировать свои игры - тогда никакая перегрузка не страшна.

“Давай, поиграем?” - такой фразой должно быть преимущественно обращение к ребенку.

В более компактном виде стадии развития ребенка и соответствующие классы в системе МИР представлены в таблице.